初中短文70篇协助孩子记高频词电子版

各位初中家长和同学，是不是总被 “单词背了就忘、刷题时认不出、花了时间却没效果” 困扰？尤其是初中阶段那 1600 个核心词汇，简直像 “拦路虎” 一样挡在英语学习的路上？

别慌！今天咱们用一篇超有趣的短文《黑尾巴的蓝猪》（The Blue Pig with a Black Tail），教你把记单词变成 “看故事”，轻松拿捏初中核心词汇～

一、用 “故事语境” 记单词，和 “死记硬背” 说再见

许多同学记单词，是拿着单词表机械重复（列如 “abandon、abandon…” 刚背就忘）。但《黑尾巴的蓝猪》把单词放进具体故事场景里，每个词都有 “画面感”，记起来自然轻松。

列如：

• 看到 Once upon a time（从前），瞬间记住 “upon（在…… 上面）” 的用法，还能联想到 “故事开头的固定搭配”；

• 读到 the king sent a message（国王送信），“message（消息）” 和 “send（发送）” 自然关联，下次遇到 “send a message”，立刻能反应出意思；

• 碰到 Both kings were so angry that they went to war（国王们气到发动战争），“angry（生气的）”“war（战争）” 在 “国王吵架打仗” 的语境里，比单独记 “angry adj. 生气的” 好记 10 倍！

二、抓 “高频 + 中频 + 基础” 分层记，效率翻倍

短文里把单词标成了 ** 红（高频）、蓝（中频）、绿（基础）** 三色，这实则是给我们指了 “记词优先级”，初中娃可以照着 “重点先攻”：

✅ 高频词（红色）：

像 angry、war、kill 这类，是初中英语里 “出场率最高” 的词，必须先牢牢抓住。

列如 kill，故事里是 “士兵战死”，结合短语 kill the time（打发时间）拓展，一次记透 “杀死、消磨” 两个意思。

✅ 中频词（蓝色）：

message、reply、explain 这类，是阅读、写作的 “核心主力”。

列如 reply，故事里是 “国王回复消息”，记住 reply to（回复……） 的搭配，写作时就能用上（列如：She replied to my email quickly.）。

✅ 基础词（绿色）：

upon、certain、tail 这类是英语 “地基”，看似简单，却能帮你看懂长难句。

列如 tail（尾巴），结合 the blue pig with a black tail（黑尾巴的蓝猪），下次看到 “with 表‘带有’” 的结构，立刻能翻译。

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三、“联想 + 复盘”，让单词扎根大脑（附实操步骤）

步骤 1：读故事时，给单词 “拍电影”

读《黑尾巴的蓝猪》时，想象 “国王写信时的严肃表情”“士兵打仗的惨烈场面”“两国议和的紧张氛围”…… 把文字变成脑海里的电影片段，单词就成了 “画面里的元素”。

列如看到 collect（召集），就想到 “国王召集士兵” 的画面，想忘都难～

步骤 2：读完故事，用 “填空 + 造句” 复盘

合上书，试着填空：“Once ______ a time, a ______ king sent a ______ to another king…”（答案：upon；certain；message）。

再用刚记住的词造句，列如用 explain 造：“The teacher helped me explain the difficult problem.”

这样 “一填、一造”，单词就从 “认识” 变成 “会用” 了～

四、从 “1 篇短文” 到 “1600 词”，复制这个方法

《黑尾巴的蓝猪》是 “70 篇短文记初中 1600 词” 里的一篇，每篇短文都是一个 **“单词场景包”。初中娃可以这样复制方法：

① 选感兴趣的短文（童话、冒险类读着更轻松）；

② 按照 “读故事记语境→分颜色记优先级→联想 + 复盘巩固” 的步骤学；

③ 学完几篇后，把同类主题的单词归纳到一起 **（列如 “战争类”：war、kill、soldier；“交流类”：message、reply、explain），形成自己的 “单词网”。

这样学单词，不仅效率高，还能顺便提升阅读和写作能力，简直 “一举多得”～

最后想对初中的同学说：记单词从不是 “死磕单词表”，而是把单词放进 “故事里、语境里、生活里”。就像《黑尾巴的蓝猪》，明明是个 “有点荒唐” 的小故事，却能帮我们轻松记住一堆核心词～

如果觉得有用，快分享给身边被单词困扰的同学，一起快乐记词吧～